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  • 罗恩教育理念对技工院校师资队伍建设的启发

    14-05-06 09:43 来源:未知 ; 浏览:
      罗恩一直强调学校成功的关键是有一个良好的教师团队,优秀教师是学校的生命线。目前,学校普遍呈现出硕士生、高学历毕业生担任技工类教育的教师职务,教师年龄也更趋于年轻化,他们势必会产生一种大材小用的心理,而仅仅是为了一种职业而工作,并没有爱心、奉献和富于热情的工作态度,所以学校强化现代技工类教师的素质,是目前急需解决的课题。《罗恩老师的奇迹教育》的意义就在于它让我们清醒地认识到好的教育其实是没有国界的,同样也能适用在技工教育中。 
      一、要明确教师的职责 
      教师的职责不仅是指要贯彻国家的教育方针,按照教学大纲要求备好课写好教案,上好课,认真批改学生作业等,而且更重要的是要明确技工类学校教育的根本任务和目标,培养高素质的劳动者。这就要求学生在学习中不只是静听、被灌输,而是要脑、心、手共同参与学习,以提高行为能力。它是指教师根据职业活动领域的要求,设计培养目标,用行为引导的方式,使学习者自由地、理性地、自主地对自我进行改造,从而培养学生的专业能力、方法能力、社会能力和个性能力,达到培养学生学会求知、学会做事、学会共处、学会做人的教学目标。 
      二、要强调真心热爱教育事业 
      真心地热爱教育事业是罗恩·克拉克学校的精神。而如今,我们技工院校,能够真心真意,全力以赴,从发自内心深处热爱自己的教育事业的教师能有多少呢?这并不是说要求我们每位老师采用像罗恩·克拉克学校老师一样的教学方式,而是必须具备像他们一样的真心,热爱教育事业的真心。 
      当今,技工类的在校学生大多是初中、高中分流的学生,他们多数对理论学习不感兴趣,还有部分学生排斥学习。针对这种现状,技工类的老师要有更多的爱心,更多的真心去教育他们、关怀他们,而不是看不起和讨厌他们。教师要像朋友一样给他们关怀,要像家长一样给他们慈爱,用真心去换取真心,针对不同类型的学生,分别采用不同的教育方法。只要我们肯努力,为了学生而付出,无论对学生的学习,还是对学生的做人,真心总是会有回报的。 
      三、要让每一位教职员工都具有一种精神 
      “兢兢业业,以高标准要求自己,无论做什么都竭尽所能地去追求卓越,当你身边聚集了这种精神的一群人时,幸福和成功就能实现。”这是罗恩·克拉克学校的精神,同样也适用于我们任何一个单位,技工教育也是如此。 
      最常听到有人出国学习总结汇报经验时提到的一句话:井然有序,校园非常干净,这是参观学习给人的第一印象。无论是学校的管理人员还是老师养成的一种习惯:在校园里,教师看到哪怕是最小的垃圾时,也应俯身捡起,努力保持一尘不染,并把这种诞生于干净、有序环境下的生活和工作的精神力量与成就感,展示给你的学生,尤其对那些平时在生活中总是凌乱和无秩序的学生。这就是一种精神,影响着我们的教育,也影响着我们的生活。 
      四、要热爱生活,传递正能量 
      教育首先是人与人的相互影响。每一位老师最不可或缺的品质就是对世界的热爱,衷心地热爱自己的教育事业。如果老师自己是积极的,对任何事情都有探索学习的热情,他就会把这种状态传递给学生。热爱生活、热爱学习、乐观积极对人、对世界都充满善意,始终心怀希望是每一位老师必备的素质,只有这样,才有可能把学校变成一个美好世界。 
      五、要多交流,用心聆听学生的心声 
      老师应该成为学生可以信赖的朋友、教育者、指导者,甚至有时候还像父亲和母亲一样关心学生。要向你的学生表达你的关心,首先要学会聆听学生的心声,与他们多交流,这也是教育成功的秘诀。 
      特别是处于青春期的学生,会遇到很多迷惘的事情,可是他们这些心事却不愿意和父母讲,但他们却需要一个聆听者,所以这是老师走进学生的最好时机。教师要全心全意地去倾听而不要打断,最后再去开导和答复,尽我们所能给他们鼓励、自豪、自尊,帮助他们成功解决自己面对的问题。 
      六、要具备会听课的能力,提高教学质量 
      完善教学督导的听课制度是教学质量监控体系的重要环节,但更有效的应该是教师之间的相互听课,所有的教师都必须具有“会听课”的能力。所谓会听课,是指教师通过亲自去感觉和体验优秀教师上课,发现和吸取授课和管理学生的技巧、策略,并会应用在自己的教学中,并且在看到不妥的行为时,会告诫自己,千万不要在自己的身上发生。在听课后,老师之间应该相互交流,老教师要毫无保留地给年轻教师传授经验;年轻教师可以大胆尝试改革,提出想法。无论何种情况,这样通过不断对比和学习教学技巧,都会给教师提供相互成长的机会,起到充分地发挥促进教学质量不断提高的作用。因此教师具备会听课的能力,是提高教学质量的保障。 
      七、要成为一名合格的教师,必须终身学习 
      教师的终身学习,是一种精神,它是向学生们传递积极进取、对知识的无限渴求,不断探索人生强烈的求知欲的精神;它会影响学生的一生,会带动整个社会的精神面貌。 
      教师要学为人先、与时俱进,生命不息,学习不止,要做适应时代要求的学习型教师。教师要想取得深厚的素养、扎实的专业、渊博的知识,就必须抓住每一个时机和场所向书本学习,向实践学习,向校内外老师学习,向自己的学生学习,通过各种渠道不断充实自己,这样才能使自身的专业教学能力得到提高。 
      另外,学院要制定相关的学习培训制度,有目的、有计划地派送相关专业老师轮流去学习新的专业知识,开阔视野、拓宽知识面。同时还要让教师不间断地下厂实践锻炼,保障院校的师资能跟得上生产技术的发展,使专业和技术技能不与社会脱节。 
      因此,终身学习是教书育人的当代教师一种必然趋势,要成为一名合格的教师就必须终身学习。 
      以上是笔者从罗恩·克拉克学校精神所感悟到的。希望罗恩·克拉克教育理念能对技工院校师资队伍建设有所启发,在技工教育中得到应用,使我们广大教师的素质共同提高,为技工教育事业奉献出极大的热情,把握好国家政策对技工教育大力支持的大好时机,共同努力,使我们的技工类教育事业蒸蒸日上。 

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