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  • 毕业论文中最容易栽的几个大坑

    21-08-09 20:11 来源:未知 ; 浏览:
    引用论文没做标记
    1.开始写正文后,论文的前期内容就是文献综述,就是找到跟自己选题相关的研究文献,用自己的语言去概述该参考文献的主体内容,在文献综述部分填写这些你提炼的观点,准确来讲,这是别人的研究成果,我们此处只是把这部分内容引用过来;
    2·这个地方需要做一下引用标记,因为这些本来就不是自己的东西,你自己的水平,导师还是有了解的
    3·论文写出来,研究该领域的老师拿过来扫一遍大概能指出你那些部分是借鉴的,哪些部分是自己写的;
    4·不是你的观点,就注明来源和出处,不必羞答答,以你目前的能力或许还达不到创造出一套理论来,老师其实都可以理解的。
     
    格式排版不符合要求
    1·论文格式并不是通用的,每个学校都有一套自己的毕业论文格式要求,一般会在学校官网上公布,一定要仔细阅读学校发布的权威格式版本;
    2·格式这东西,没什么难理解的,按要求来,别参考其他版本,别自己发明;
    3·在修改论文时,多用格式刷,能节省大量时间;
    4·在写论文时要注意保存文档,设置自动保存时间,并保存备份文件,以防止文件损坏的情况发生。
     
    直接大量引用数据
    1·写论文引用数据是很常见的,然而大段大段的引用数据查重的时候此处会全部飘红(红色为严重抄袭,橙色为可疑抄袭);
    2·建议做成表格形式,既能保证数据引用,又可以避免重复率超标。考验你Excel的能力时候到了。
     
    直接用别人的脚注
    1·在收集整理论文材料的时候,有些人会觉得别人引用的这段话很好,于是直接把这段引用复制到自己的文章里,同时也明确标注了脚注来源,这样就算完事了吗?
    2·学术论文良莠不齐,有些论文的脚注并不规范,甚至是作假。如果不是核心期刊,如果不是学术专家,如果你拿不住脚注的真伪,一定要多留个心去查看,看到底有没有这篇文章;
    3·学术论文总会有脚注,建议每一页至少出现一个脚注。
     
    选题大而空
    1·如何定位、如何表达自己的研究及其意义,是涉及作者自我意识及涵养的问题;
    2·“作为一个教育理论的研究者······”,“作为一个研究者······”,“通过我的研究······”,“众所周知······”,“我认为”等等话语,当这些话语缺乏内容支持时,使人想到的是“初生牛犊不怕虎”,对学术的敬畏也是一种进步;
     
    直接用翻译软件完成英文摘要 
    1·论文的封面后紧跟着的就是中英文摘要,不要随随便便使用翻译软件直接汉译英,这样翻译出来的东西,结果只有一个:连语法都不通;
    2·别心存侥幸,英文摘要专业性很强不好写,所以一定要留出足够的时间认真对待;
    3·英文摘要的写作尽量使用简单句,表达要求简单完整,避免使用口语,应使用易于理解的常用词,不用生僻词汇;
    4·作者所做工作用过去时,结论用现在时,多使用主动语态。
     
    没看过的书列入参考文献
    1·在论文的末尾会有专门一页内容的参考文献,各类文献首当其冲的是著作。不要想着“看上去很美”就画蛇添足多写几本著作;
    2·没看过的书,千万别往参考文献里塞。知之为知之,不知为不知。没读过就是没读过,没人笑话你,可是不懂装懂就不对了。
     
    抄袭他人的结语致谢
    结语致谢是论文的最后一部分了,写到这里你已经离成功不远了,但仍需谨慎,不要功亏一篑,不要直接复制别人家的“致谢”,“ 结语致谢 ”部分往往几百来字,而且写完了那么多文字的论文,你就没有一点想抒发的吗?
     
    文献综述只是简单罗列,缺乏分析
    1.文献综述不是简单的罗列,在引用别人观点的时候,需要发出自己的声音;
    2.文献综述不在于量大,相关性也是重点考虑的因素;
    3.不能只是简单的复制观点,需要提炼观点,还需要表达自己对这些观点的倾向,引导出自己的学术观点。

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